尉氏县民开学校

尉氏县民开中学，学校是位于尉氏县城东关三岔口，学校是集幼儿园、小学、初中、高中为一体的民办学校。

尉氏县民开学校学校历史

尉氏县民开中学成立于20世纪末，原校址设在河南省尉氏县小陈乡，2003成立民开中学北校区，校址设置在原址附近，从此民开中学成为南、北两个校区。

至2005时，学校又成立了民开中学尉氏县高中校区（简称“新校区”）。2015年在新校区又开设了小学部。从2006至2010年，学校共拥有三个校区，下设初中部和高中部两部。2009年至2015年，三校区逐步合并。

校区合并后校址选定于尉氏县东关三岔路口附近，形成初中部、高中部、附属幼儿园和小学部的庞大民办教育学校。

尉氏县民开学校办学理念

学校始终高扬“爱生如子”的主旋律，坚持“为学生终生发展服务”的办学理念，全力培养高素质的优秀人才。

尉氏县民开学校学校荣誉

民开自开办以来，中招成绩连年取得优异成绩，升学人数，升学率均居全县第一，高招成绩更是连年攀升。

2007年全县保送生选拔考试中全县前100名，民开占23人。中招考试又创佳绩，全县前5名民开占4名，囊括前3名（王艳雷599分获全县第一，闫嘉川、张安振以597分的好成绩并列全县第二名，杨晓雪595获全县第三名）。

2008年民开中学又传喜讯，在全县保送生考试中前100名民开占27人，中招又创辉煌，全县560分以上共197人，民开占88人，超过一中平价线总分的1/3，位居全县第一。

2009年上期在县教研室组织的全县初三数学、物理竞赛中，该校双项人均成绩均获第一。

2009年该校王俊英同学在全国奥林匹克物理竞赛中，获河南比赛赛区一等奖。

2009年该校中招再传喜讯。李佳明同学在09中招中以611分的优异成绩夺得全县第一名，文化课仍居第一（不含体育分）。全县560分以上200人，该校占39人。张笑单科数学满分，张航物理满分，历史8人满分。539分以上84人，占西半县近1/2。

学校管理到位，成绩突出，先后被评为“河南省民办学校先进单位”、“河南省教育变革榜样学校”、“河南省品牌学校”、“开封市社会力量办学先进单位”、“普通中学综合督导优秀学校”、开封市优秀民办学校”。

尉氏县民开学校优秀师资

学校拥有200余名教职工，4000余名学生，环境幽雅，是学生求知成才的最佳场所。学校拥有懂教学、善管理、团结务实的领导班子。

由办学人孙献民为董事长，组成开拓创新的专家团队。民开特级教师3名，高级教师25名，中级职称102人。民开全体教师向家长郑重承诺：送孩子到民开定能实现您的愿望。

尉氏县民开学校精良设施

1、中华第一高校清华大学鼎力相助 学校与清华大学还建立了手拉手关系，被命名为“清华大学自动化系实践基地”。清华大学师生定期来校指导工作，并为品学兼优的民开学生设立“清华大学荣誉奖”。

2、美国名校高级教师讲学团鼎力相助大洋彼岸的美国教师讲学团年年如约而至，和同学们面对面交流，给民开的英语教学插上腾飞的翅膀，使民开师生的英语水平节节拔高。

3、民开特色课堂独一无二课堂目标明确、激趣浓厚、把关到位。课堂实惠、超大容量、快捷紧凑、高效易学。兴趣盎然、共同参与、互动交流，有广阔的教师成长空间。课堂充满乐趣，让学生感受美好，感受幸福，课上课下多的是笑声、掌声、赞扬声。

4、民开的第二课堂精彩有趣人人都能参与民开有音乐、美术、体育特长班，有才能就得到展示，有特长就尽情发挥，让你享受艺术的美好。特别是每周都举行各种丰富多彩的活动，如赏桃花、参观科技馆、歌咏比赛、野炊、拉力赛、篮球比赛、乒乓球比赛等等，让你享受活动的乐趣。

5、封闭式管理 作为寄宿制学校，学生在校安全始终被放在第一位，完善的请假制度，搭建家长与教师桥梁的校信通等都为您孩子的安全起到了保驾护航的作用，民开是一所让家长放心的安全学校。

6、代理家长制六、七、八年级学生年龄小，孩子的吃饭、睡觉、生病是家长最为关心的，为让家长放宽心，学校实行“代理家长制”，把学生当成自己的孩子，班主任和任课教师24小时开机，即便是后半夜学生生病，值班老师和公寓管理员也会及时领学生到医务室看病。学生就餐家长更可打消顾虑，下课后学生按照从低到高的年级顺序由教师带队进入餐厅排队就餐，井然有序。

7、心理引导制在民开，每位老师都要“承包”若干个孩子的学习、生活、思想引领工作，充当学生的心理咨询师，为学生的健康成长插上一双理想的翅膀。

8、开设校本课程家本课程 孩子不但要成绩好，更是一个独立思想的生命体。民开学校尊重个性差异，兴趣爱好，全面提高学生素质和能力。为此，学校将开设校本课程、家本课程，即篮球、乒乓球、微机、烹饪……每个孩子每学期依据自己的兴趣选修一门，几年累计下来，孩子们人人有特长，个个有绝技。

9、因材施教培优补差 学校每天安排一节固定的培优补差课，对数学、英语基础好的学生进行拔高培尖，冲刺高中“宏志班”；对基础相对薄弱的同学从基础做起，查漏补缺，通过强化把关，从而实现人人进步，科科优秀，让家长和学生不再为偏科发愁，以实现家长“望子成龙，望女成凤”的愿望。

尉氏县民开学校民开文化

一、办学理念：为师生的成功奠基

民开立足于为师生的发展服务，为师生的人生幸福和成功奠基。

二、校训：以善为本，追求卓越（做人的准则）

孟子说：“以善养教，能服天下。”民开的事业是一项培养人的行善事业，是一项造福人民的事业。我们遵循以德为先，敬业精进的原则，不断完善，不断发展。

三、校风：和谐有序，科学高效（做事的准则）

1.构建和谐的人际关系、社会、家庭需要和谐，民开更需要和谐，需要建立品质优良的“情脉网”，使广大师生在工作、学习中有愉快感和幸福感。（1）构建和谐的校内人际关系。体现在：①教职工之间的和谐②学生之间的和谐③师生之间的和谐。（2）构建和谐的校外人际关系。

2.创建秩序井然的校园。“秩序为天国第一律”我们的工作作风要体现在：一是什么时间办什么事；二是什么地方办什么事；三是各项管理工作程序化、规范化。

3.科学高效。科学高效体现在①决策科学化、民主化。从实际出发、实事求是，敢于创新。②办事不拖拉。荀子说：“百事之成必在敬，其败必在慢”。

四、教风：因材施教，强化把关

1.因材施教是教学的最高境界。美国哈佛大学不是因为培养出8位总统，22位诺贝尔奖获得者为最高荣誉，而是让每块金子都发光。因此，我们应针对学生的个体差异进行施教，尽量让每个学生的个性得到张扬。

2.强化。①严格要求。追求低错误率的教学原则必须靠强化。②“强化教育”的理论依据。斯金纳认为，人类的大多数行为是后天获得的，离开强化学习难以进行。他在研究学习效果的诸多因素中得出，当面辅导90%，强化88%，班级气氛77%，教学时间64%，……

可见，行为变化的根本在强化。

3、把关。主要是对学生负责。

因材施教离不开强化把关，强化把关也离不开因材施教，二者是有机统一的，使教师悟出“怎么教比教什么更重要”。

五、学风：乐学善学，博学致用

1.乐学（学习态度）。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”心理学家告诉我们：使学生感兴趣的材料，学生最乐意接受，使学生的心态由“要我学，转化为我要学。”

2.善学（学习方法）。“善学者，师逸而功倍；不善学者，师勤而功半。”自主、合作、探究。让学生在体验和创造的过程中学习，悟出适合自己的学习方法，懂得怎么学比学什么重要。

3.博学（学习途径）。“一个人的成长需读万卷书，行万里路。”不仅从书本中学，而且要从书本以外学，从实践中学；不仅从课堂学，而且从课堂以外学。

4.致用（学习目的）。一切知识都是为实践服务，为人生的发展服务。

六、民开精神：荣辱与共，以校为家

1. 一个国家、一个民族、一个单位或个人都要有一种精神。

中华民族有“百折不挠，自强不息”的精神。“自强不息，厚德载物”是上天赋予中华民族的一种精神和博大胸怀。尤其在中国共产党领导下的中华民族形成的长征精神、抗战精神、井冈山精神、延安精神、西柏坡精神、抗洪精神、航天精神、抗非典精神等都成为中华民族精神的组成部分。

2.荣辱与共的实质（校兴我荣，校衰我耻）。①光荣与耻辱同在。只有破产的学校，没有破产的教育。显然民开的兴与败取决于每位民开人。② 机遇与挑战同在。我们有精诚团结的领导班子，有一支年轻茁壮成长的教师队伍。但我们毕竟还年轻，教师素质、管理水平有待提高。我们要横下决心“拼一个春夏秋冬，换一个无怨无悔。”坚信“有含泪的播种就有笑的收获。”③民开要让人们可爱。我们每个人的行为在校内感动民开，校外让民开感动社会。

3、荣辱与共和团队精神。（1）“民开”不是孙献民的民开，也不是领导班子的民开，民开是一项伟大的事业，这项事业就靠全体民开人去做。我校发展到今天堪称为“民开奇迹”。这一奇迹是全体民开人共同创造的。所谓奇迹是因为同行没想到，对手没想到，连我们自己也没想到。（2）团队精神的特征①团队利益高于一切，即“民开利益高于一切”。孔子说：“放于利而行多怨，我们的教育行为不能停止在功利主义层面上。”②自主、合作、创新。需要鹰一样的个人；雁一样的团队。没有完美的个人，只有完美的团队。

4、荣辱与共要有危机感和责任感。当今社会是激烈竞争的社会，其结果是残酷的，我们要时刻提醒自己，“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”

七、民开人的人格特征

1、善良。善良+知识=智慧。知识只是工具，具有两面性，而善良是根本。柏拉图说“认识了善就等于认识了真理。”“善是诸德之宗，”孔子认为：“仁者无敌。”贝多芬为我们证明：“善良的人能担当患难。”善良是幸福的源泉。

2、有责任感。①推倒油瓶不扶的时代已经过去。失败的人往往找借口，成功的人善于总结经验。②责任不分大小，一丁点儿的不负责，可以使百万富翁倾家荡产。因此人可平庸但不可以没责任。③有约束自己的道德责任感，树立对自己，对他人，对社会负责的意识，树立民开校园责任意识。

3、有使命感。①把民开看成一项伟大的事业。②把民开看着是生命中的一部分。有发展自己的迫切愿望。

4、有成就感。①民开人要敢做大事，敢成就大事，眼中要有未来。像陶行知说的“人生为一大事而来，为一大事而去。”②目标感要强。人要活、要学是第一个目标；爱是第二个目标；留下遗产是第三目标。求知是人的天职，要学会规划人生，把自己的所作所为锁定在莫种目标上，有利于成长。

学校人文(5张)

5、有开拓创新精神①教育不能通过模仿和抄袭获得，教育是创造性地劳动。②创新是人的本能。人人都有表现欲，人人都有好奇心，人人都有探究反射能力。③创新是学校的生命和师生幸福的源泉。